Seguir el modelo de Escuela Inclusiva, supone proporcionar el apoyo necesario dentro del aula para atender a cada alumno de acuerdo a su individualidad, entendiendo que todos los niños son diferentes y en consiguiente sus necesidades deben ser consideradas desde una perspectiva plural y diversa.
En una nota publicada en El Periódico el pasado viernes, la portavoz de la plataforma Ciudadana para la Escuela Inclusiva, Noemí Santiveri, afirma que en los últimos cuatro cursos se ha reducido en al menos 3,3 puntos el porcentaje de alumnos con necesidades educativas específicas que estudian en centros docentes ordinarios. Este decrecimiento denota un retroceso en el modelo educativo, el cual no se debe únicamente a los recortes habidos en la enseñanza sino que se trata además de “creer o no creer en el modelo”.
Acceder a la noticia completa en El Periódico.
